一、人物简介

陈英伟，男，理学博士，河北经贸大学统计与数学学院副教授、硕导，数学系主任。应用统计学（省重点）、应用数学（校重点）科研骨干，《概率论与数理统计》国家一流课程负责人。

二、所获荣誉

1.2012年获校优秀共产党员称号

2.2013年获学校“青年科研标兵”称号

3.2015年获校“教学优秀奖”

4.2015年获校优秀共产党员称号

5.2015年获河北省高校青年教师讲课比赛二等奖

6.2015年校暑期实习优秀指导教师

7.2016年获校“教学优秀奖”

8.2017年全国大学生数学建模竞赛国家二等奖指导老师

9.2018年获校优秀共产党员称号

10.2018年河北省数学微课比赛获省一等奖，华北赛区二等奖

11.2018年河北经贸大学优秀本科毕业论文指导教师

12.2018年第二十二届全国教育教学信息化大赛河北省二等奖

13.2019年第二十三届全国教育教学信息化大赛河北省三等奖

14.2021年河北省大学数学课程思政优秀教学案例评选获省级二等奖

15.2021年河北省教学信息化大赛获二等奖

16.2021年河北经贸大学基层教学管理工作先进个人

17.2021年第二届全国高校教师教学创新大赛校级一等奖，省赛三等奖

18.2022年河北省大学数学课程思政优秀教学案例评选获省级二等奖

19.2023年河北省大学数学和研究生数学课程思政优秀教学案例评选获省级二等奖

20.2023年河北省教学信息化大赛获省级二等奖

21.2023年首届中国高校财经慕课联盟“同课异构”教学竞赛数理统计获二等奖

22.2023年河北经贸大学优秀本科毕业论文指导教师

23.2024年第二届研究生课程思政竞赛获校级三等奖

24.2025年河北经贸大学第二届课程思政优秀案例

25.2025年河北经贸大学本科教学校长特别奖（第七届）

26.2025年主编《概率论与数理统计》获省“十四五”普通高等教育本科规划教材

27.2025年主持《概率论与数理统计》获国家级线上一流课程

28.2025年河北经贸大学大学生职业愿景引领优秀导师

三、个人事迹

数智融教，财经育才

从教以来，陈英伟秉持立德树人、数智融教的教育理念，始终把打造“财经赋能，数智融合”的优质课堂作为核心目标。他不断创新教学模式，结合财经专业特色与数智技术，充分调动学生学习的主动性与创造性，培养学生的专业实践能力与创新思维，显著提升了课堂教学的实效与质量。

陈英伟更新育人思路、重塑课程体系、创新教学方法，在课程建设中持续总结优化，形成了“财经案例驱动、精准分层教学、数智技术增效、竞赛赋能成长”的教学特色。凭借在教学改革与竞赛指导上的突出成绩，他年均指导学生斩获国家级数学建模、数学竞赛奖项10多项，省部级竞赛奖项50多项，以扎实的教学实践为人才培养筑牢根基。

交叉创新，数助财经

科研是教学的基础与保证。陈英伟秉持应用为本、交叉创新的科研理念，始终把深耕财经数学领域、推动科研与教学融合作为核心方向。他聚焦学科前沿与产业需求，让研究成果既立得住学术前沿，又接得上产业地气，为教学实践注入源源不断的创新活力。

陈英伟更新科研思路、重塑研究方向、创新教研融合模式，在科研探索过程中注重成果转化与教学反哺。他聚焦经济预测模型、金融风险评估、资源配置优化等方向，研究成果兼具学术价值与产业应用性，更将前沿科研成果转化为教学案例，推动课程体系迭代更新，以教研双向反哺的模式，让科研实力成为培育人才的坚实后盾。

德润桃李，智育财经

作为同学们的良师益友，陈英伟始终将“育才赋能，知行合一”作为立德树人的核心准则，注重把知识传授、能力培养与职业规划引导有机结合，以师者风范为学生的成长之路保驾护航。在课堂内外的教学互动中，他秉持亦师亦友的育人理念，密切关注学生的心理成长与职业规划发展，牵头打造有温度的学术共同体。他年均参与学术研修3次，始终保持知识体系的迭代更新，紧跟财经领域的数字化时代需求，在为学生答疑解惑的同时，更以前沿的行业视野为他们的职业发展指明方向。

在团队建设与教学传承的环节，陈英伟以协同共进为目标，充分发挥骨干教师的引领作用。他领衔青年教师团队开展教学研究，主持教改项目2项，通过集体备课、教学研讨、课题攻坚等形式，将自身的教学经验与科研方法倾囊相授，推动团队教学科研能力的传承与升级。同时，他鼓励青年教师大胆创新教学模式，结合数智技术探索财经教学新路径，让师资团队的成长与学生的培养形成双向促进的良性循环，以团队的合力为人才培育筑牢师资根基。

四、面对面采访

问

您获得“青年科研标兵”“教学优秀奖”等多项荣誉，还获评学校优秀共产党员，在您看来，党员身份对您的教学与科研工作带来了怎样的指引？

“党员身份于我而言，是责任也是初心。作为党员教师，既要在教学上坚守立德树人根本任务，把红色基因融入数学课堂，用专业知识为学生搭建成长阶梯；也要在科研上锚定国家和地方财经发展的需求，让研究成果真正服务于产业实践。这份身份时刻提醒我，要以更高的标准要求自己，在教学科研的路上始终保持初心，为经贸人才培养和学科发展尽一份力。”

问

您主编的《概率论与数理统计》获评省“十四五”普通高等教育本科规划教材，还主持了国家级线上一流课程，在教材编写与课程建设中，您最注重传递给学生怎样的学习理念？

“在教材编写和课程建设中，我最想让学生明白，数学不是孤立的公式和定理，而是解决财经问题的‘工具’和‘思维方式’。所以教材里融入了大量财经案例，线上课程也设计了实操环节，就是希望学生能跳出‘死记硬背’的误区，学会用数学思维分析经济数据、评估金融风险。同时也想传递‘终身学习’的理念，财经领域和数智技术发展很快，只有保持探索欲，才能让数学知识真正跟上时代需求。”

问

您身兼教学、科研、竞赛指导等多项工作，还获得了“青年科研标兵”“教学优秀奖”等众多荣誉，是如何平衡这些工作的？

“对我而言，教学、科研和竞赛指导其实是相互融合、彼此促进的。科研上对财经数学前沿问题的研究，能为教学提供最新的案例和思路，让课堂内容更具前沿性；而教学中发现的学生学习难点、专业需求，又能为科研选题指明方向；竞赛指导则是将教学和科研成果落地的实践环节，能检验知识传授的效果。当然，平衡的关键还是合理规划时间，把核心精力聚焦在教学科研的核心目标上，同时借助团队协作的力量，和青年教师一起推进教改、科研项目，让各项工作形成良性循环。”

问

您多次获得课程思政相关的奖项，在数学课程中融入思政教育，您有哪些实践心得？

“数学课程的思政教育不能生硬灌输，要做到‘润物细无声’。比如在讲解概率论的随机现象时，结合我国经济发展中通过数据分析做出科学决策的案例，让学生体会数学在国家发展中的作用；在数理统计的教学中，引入我国科研工作者攻坚克难的故事，培养学生的科学精神和担当意识。同时，我会把思政元素融入教学设计、案例评选、竞赛指导等各个环节，让学生在学习数学知识的过程中，自然而然地树立起正确的世界观、人生观和价值观。”

问

最后，您有何寄语想送给经贸的学子们，来激励他们在未来的学习和人生道路上不断前行吗？

“数学是智慧财经的解码器，是思维能力的锻造场。愿你们在数字浪潮中锤炼理性之光，以严谨逻辑破译经济密码，用创新勇气开拓新财经未来，成为兼具数理思维与实践能力的新时代经贸人！”

陈英伟老师深耕教坛

师心若松

筑牢知识与信念的根基

匠心如灯

点亮无数学子追梦的前路

——这便是育人者最可敬的模样

来源：河北经贸大学

编辑：丛昱涵