建校以来

一代代燕大教师

启智润心担使命

立德铸魂育新人

以实际行动践行

为党育人、为国育才的初心使命

2024年9月10日

在第四十个教师节来临之际

燕山大学举行隆重大会

表彰一批先优个人和集体

在这里

我们衷心地向受到表彰的个人和集体

表示祝贺

向所有躬耕教坛、潜心教书育人的老师

道一声

“您辛苦了，节日快乐！”

让我们一起来感受

2023年度“师德标兵”和“师德先进个人”的

风采吧！

2023年度“师德先进个人”

巴 玥

巴玥，女，副教授，艺术与设计学院教师，教龄16年。

巴玥主要从事城市更新、工业景观再生、工业遗产保护理论与技术等方面的研究，先后主持参与省部级科研项目10余项，省部级教学改革项目3项，发表学术论文20余篇，参编出版3部教材，获国家发明专利3项，《园林设计——城市公园绿地碳汇计算与设计》课程入选教育部高教司碳达峰碳中和领域教学资源和第二届全国高校教师教学创新大赛国家三等奖。《空间概念设计》课程获燕山大学第四批校级课程示范课程。荣获燕山大学首届“学生最喜爱的教师”荣誉称号和校级课程思政教学名师。

巴玥始终牢记“为党育人、为国育才”的初心和使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的理想和抱负。将“传道”作为教师的首要职责，坚信教师需要用高尚品德来影响学生，用满腔热情来感染学生，用丰富学识来教导学生，用爱与温暖来关怀学生。在课堂上善于采用先进的教学方法，以扎实的专业水平和卓越的人格品质感染学生。她利用线上线下，课内课外对专业基础薄弱的同学给予针对性辅导，结合超星平台组建“芭芭姐姐”共享课堂，定期发布优秀设计案例、设计前沿资讯、名师讲堂等专题内容，激发学生的学习主动性、团队协作性和专业认同性。

近三年，巴玥结合课程项目指导学生参加NCDA、米兰设计周、华灿奖、中国好创意等一类学科竞赛，获奖数量明显提升，从2021年获奖作品15项到2023年获奖作品29项。巴玥同志，以敬业爱生为本，用诚用心上好每一节课，用爱用情呵护每一位学生，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧扣新时代新征程教育使命!

陈 真

陈真，男，副教授，信息科学与工程学院教师，教龄7年。

他注重教学质量，勇于改革创新。自任教以来，主讲编译原理、Linux应用技术等理论课程，负责计算机专业生产实习、专业综合创新实训和毕业设计等实践课程。陈真在主持的燕山大学教改项目“原理课动态可视化教学研究与实践—以《编译原理》课程为例(结题优秀)”中，设计开发了面向Web的编译原理算法可视化和动态演示教学系统和编译原理算法系列教学演示软件，解决了编译原理课程相关原理和算法“百闻不如一见”，“只见树木，不见森林”的教学窘境，并在疫情期间教学中为学生提供了全新的学习资源。在主持的“基于多主体协同育人的校企实习实训基地(结题优秀)”中，形成了学校、企业、教师、工程师多主体参与的协同育人教学模式，设计的教学案例获得了2022年教育部高等学校网络空间安全教指委“第二届网络空间安全产学协同育人优秀案例”。

他注重人才培养，做好学生创新发展。在本科生指导培养方面，积极参加大创项目和学科竞赛指导，指导的学生高帅松等人获批河北省大学生创新创业训练计划资助项目，周宏旺、魏千博、唐天鹏等人在蓝桥杯大赛、全国高校易班技术创新大赛、河北省大学生程序设计竞赛和数学建模竞赛中获奖。指导的本科生郑育杰、王斌、贾廷刚、张然、刘祺、吴鹏光和何雪纯等多人获得燕山大学优秀本科毕业设计(论文)。陈真在研究生指导培养方面，立足专业，带领学生参加学术会议和汇报演讲，研究生刘啸威获批2023年河北省硕士在读研究生创新能力培养资助项目，2023届硕士生贺鹏飞赴加拿大继续深造，2024届硕士生鲍泰宇、刘啸威已被吉林大学、天津大学拟录取为博士研究生。

自2020年以来，陈真作为计算机专业教学管理人员，负责并顺利完成每年工程教育认证报备、河北省高等学校基层教学组织达标备案、一流本科专业建设点建设进展总结等专业建设重点工作。作为骨干成员参与组织修订2020版专业培养方案和课程教学大纲，运行效果良好。2023年提交的计算机专业“工程教育认证持续改进情况报告”顺利通过工程教育认证中期审核，2023年度计算机科学与工程系获批燕山大学优秀基层教学组织。作为主要完成人获得燕山大学特色教育教学成果一等奖

郭得峰

郭得峰，男，教授，理学院教师，教龄19年。

郭得峰任教以来，承担过力学、热力学统计物理、固体物理、半导体物理、半导体器件、微电子工艺等专业基础课的教学。教学过程中，始终秉承“寓德于教、寓道于教、寓教于乐”的原则。所教课程深受学生的喜爱和好评，连续多年教学质量评价为优秀。尤其在考研常用的固体物理学、热力学统计物理、半导体物理的教学中，除了加强理论知识的讲解的深入和广度，更着重对学生进行考研的引导和未来人生道路的规划。通过参考多所高校历年的专业课考研试题，并将其融入平常的授课中，使同学们在平常的学习中就体会到考研的解题技巧，获得了较好的教学效果，每年有多名同学选择这3门课作为考研的专业课，并考入国内重点院校的研究生。

郭得峰为了将本专业的优势惠及校内其他专业，申报并获批了河北省教育厅教改项目《多学科交叉的微电子》微专业项目，并负责《半导体物理》课程的授课。在教学过程中，针对不同专业学生的特点，调整课程授课特点，拓展了学生们的专业视野，受到学生的欢迎。为提高教学效果，积极参加教学改革工作，主持参与省级、校级教改和思政项目多项。同时，积极开展学科建设和青年教师引进和培养，为应用物理国家一流本科专业建设和物理学一级博士点建设做了大量工作，引进和培养了多名青年教师。

郭得峰在做好教学和学科建设的同时，积极开展凝聚态物理科研工作。主要开展纳米结构稀土永磁材料的微结构、磁性与机理研究。主持973子课题、国家自然科学基金面上项目等课题3项，河北省自然科学基金、河北省高等学校科学技术研究项目、教育部产学研项目等省部级课题4项，主持横向课题多项。在纳米晶磁体的微结构与性能调控、制备机理、异构纳米磁性材料等方面取得了一系列成果，在Scripta Mater., Appl. Phys. Lett., JMMM, J. Alloys Compd., Mater. Lett.等国际知名学术杂志上发表SCI论文60余篇，获国家发明专利授权多项，在2016年入选河北省三三三人才工程。

侯 莉

侯莉，女，教授，环境与化学工程学院教师，教龄13年。

侯莉自2011年博士毕业留校工作以来，怀着对教育事业、学校的热爱以及一颗感恩的心，始终把成为一名优秀教师作为自己的目标，认真钻研课程标准和教材，爱岗敬业，扎实做好教育教学工作。她工作中主要承担了《分析化学》、《材料化学》，《高等仪器分析》等本科课程及研究生课程的教学工作，年均工作量大于400学时。认真做好教学各环节，学生课评满意度高，《分析化学》等课程连续多年获得连优奖励，2016年获得燕山大学第八届青年教师教学基本功竞赛一等奖。结合OBE教学理念和所授课程特点，融合“项目式教学”，“大班授课、小班研讨”、“线上线下混合式教学”等，形成效果显著、独具特色的教学方法。主持完成燕山大学教改项目2项，发表教改论文2篇，2020年度荣获燕山大学第七届“教学标兵奖”。同时注重教学内容的与时俱进，引导学生积极参加科研活动，促进理论与实践的渗透和互动。指导本科生荣获全国大学生化工设计竞赛全国二等奖，第十五届“挑战杯”河北大学生课外学术科技作品竞赛省级一等奖。近五年，指导大学生参加创新创业训练计划50余人，承担国家级项目2项，省级项目7项，其中多项优秀结题。

她在担任本科生毕业设计的指导工作中，根据学生自身对专业知识掌握情况和科研发展及社会需求设计题目，亲力亲为指导学生们的实验操作及论文写作，近五年共指导26名学生完成本科毕业设计，其中3人获评燕山大学优秀本科毕业设计。

侯莉同志积极开展科研工作，和课题组成员团结协作，努力进取。以第一作者/通讯作者发表SCI收录论文36篇，获批国家发明专利19项，美国专利1项。主持并完成国家自然科学基金，河北省自然科学基金，中国博士后基金面上项目等国家及省部级项目5项。目前正主持河北省青年拔尖人才项目1项、中央引导地方科技发展资金项目1项，作为研究骨干承担河北省创新群体项目1项。2018年度荣获“河北省第三批拔尖人才”称号。2021年度荣获河北科技进步二等奖1项。

金 昕

金昕，男，副教授，机械工程学院教师，教龄15年。

金昕任教15年，始终牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，秉承“厚德、博学、求是”的校训，任劳任怨、兢兢业业地奋斗在教学科研第一线，给学生们传道授业解惑的同时也锻铸了自己的师魂。

他严于律己，以爱育人。在工作中以身作则，言行一致，要求学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。他时时处处注意观察学生，通过各种渠道与学生沟通了解，尊重学生，能够以最大的限度理解、宽容、善待学生，尤其是面对所谓的“问题学生”时，信任学生，想方设法增强学生的自信心，从不吝啬关爱的眼神和信任的鼓励。师爱是师德的内在灵魂，是师生之间互动的感情基础。他在授课时以爱为内在动力，从心里爱学生，肯定、激励和引导着学生，激发学生向上的动力，用自己的思想—真、品德—美、情感—善，传播正能量，使学生们的专业知识与思想境界，同时得以提升和充实。

他积极探索，求实创新。多年来他专注于冶金机械设计及理论、传热传质方向的研究，作为主研人完成了薄板坯结晶器理论和轻压下方向的纵向课题和结晶器非正弦振动、高能单缸液压圆锥破碎机等多项横向课题，并成功将系列研究成果应用于鞍钢、抚钢等大型钢铁公司。教学中他将这些科研成果与主讲的多门本科生、研究生课程、本科生创新创业教育、本科生、研究生科技竞赛相结合，让学生更好地掌握学科发展前沿和工程实际问题，促进了学生专业水平的提高；不断探索新的教学模式，积极进行教学改革，完成多项教改项目，采用“大班授课、小班研讨”、“混合式教学”等教学模式在宽松有爱和谐的教学氛围下与学生合作讨论、交流共进、获得新知，实现教师价值与学生健康成长的双赢。

李继燕

李继燕，女，副教授，外国语学院教师，教龄14年。

李继燕始终秉持教师的高尚师德，热爱教育事业，勤勉工作，踏实教学，不断追求教学创新，勇于探索教育改革。她用扎实稳健的工作态度和实际行动，诠释了教师的高尚师德和良好师风。

她以德立教，耕耘不辍。 始终坚守教育初心，恪守教育使命，以德立教，严格要求自己，践行“厚德、博学、求是”的追求。关注学生个性化需求，循循善诱，体现厚德的睿智与仁爱。不断学习外语教学前沿理论，丰富教学方法，激发学生兴趣，用言传身教影响学生。坚持教学研究实践，获省英语教改项目2项，发表教改论文8篇，其中C刊1篇，北核1篇，教材1部，译著1部，市社科成果奖三等奖2次。

她以德引领，创新教学。从承担大学英语板块课负责人、微课资源建设、开展混合式教学，再到生成式人工智能的教学应用，她始终在探索如何将新兴信息技术创新教学设计与模式，提升学生学习兴趣和体验，增强学习动机，提高学习效率和质量，赢得了同行和学生的高度评价，先后获得中国外语微课大赛国家级奖项2次，省级奖项3次，首届混合式教学大赛二等奖，省第三届教学创新大赛二等奖。

她勇挑重担，艰苦奋斗。在中外合作办学的英语教学中，展现了共产党员的先锋模范作用，诠释了艰苦奋斗的精神。她从零开始，根据学情、外方考核目标和我校实际情况，组建教师团队，确定课程设置、教学目标和内容。围绕授课方式、考核评价、教学文件和资源建设等展开研究与讨论，制定最佳方案。同时，负责与外教沟通、语言能力测试备考、设计课外英语活动等，还承担英语学习贯通制课程体系建设的重任。她尽全力保障中外合作办学项目的顺利进行，为学校国际化办学贡献力量。

她关爱学生，薪火相传。牢记立德树人职责，以爱心和责任心关爱每位学生。她组织多项活动，如“让世界了解长城”英语视频演讲大赛，激发学生学习兴趣和爱国热忱，将立德树人融入实践。近五年，她发展“领航导学公益讲堂”，培训四六级讲解团志愿者，为学生成长铺路搭桥。她指导学生在国家级竞赛中获6项大奖，在省级竞赛中获2次一等奖和2次二等奖。她建立大学英语教学团队和课程思政研究中心，关爱青年教师，与青年教师分享经验，鼓励他们参与教学竞赛，体现了燕大的优良传统。

李 林

李林，男，副教授，信息科学与工程学院教师，教龄21年。

李林始终将师德建设放在首位，以兢兢业业的教学态度、无私的奉献精神和深厚的专业素养，为学生的全面发展贡献自己的力量。他在授课过程中，始终保持对教学的热情和执着，注重理论与实践相结合，通过生动的案例和实验，激发学生对专业知识的兴趣，引导他们深入理解和掌握电子信息领域的核心知识和技能。

李林积极指导学生参加各类专业竞赛，利用业余时间为参赛队员授课，提高他们的理论和实践水平。与学生共同分析竞赛题目，探讨解决方案，进行模拟训练，助力学生在竞赛中取得优异成绩。在他的指导下，学生团队获得2023年“TI杯”全国大学生电子设计竞赛国家二等奖一项、“兆易创新杯”中国研究生电子设计竞赛全国总决赛团队二等奖、“华为杯”第五届中国研究生人工智能创新大赛二等奖等奖项，这既是对学生努力的肯定，也是对他工作的认可。

他为了让学生更好地了解行业、积累实践经验，积极联系校外企业，为学生提供实习锻炼的机会。这些实习机会不仅让学生亲身体验了电子信息领域的工作环境和业务流程，也让他们在实践中巩固了所学知识，提高了专业技能。他始终关注学生的个人成长和职业发展，对他们遇到的问题和困惑给予耐心解答和指导。同时，他还积极为学生推荐工作，利用自身的资源和人脉，努力帮助学生找到适合自己的职业发展道路。

李凌雁

李凌雁，女，副教授，经济管理学院教师，教龄7年。

李凌雁同志充分发挥党员先锋模范作用，传承红色基因、弘扬红色文化，将师德师风建设融入到教育教学、人才培养、科学研究中，获批“燕山大学基层单位文化建设项目”，举办“红色旅游创意策划竞赛”丰富校园文化建设，坚持做好旅游系微信公众号，传播正能量。带领师生开展“行走的党支部”系列活动，完成“全国党建工作样板支部”中期验收，并持续做好建设工作。不断增强自身政治思想素质，坚定理想信念。

李凌雁同志作为旅游系党支部书记，定期开展谈心谈话，时刻关注师生诉求，慰问生病、受伤教职工，为退休教师举办“最后一堂课”特别活动、荣休仪式等。疫情期间勇于担当，积极参加校内外志愿服务，为专业在校师生发放抗疫物资。作为导师，任劳任怨辅导学生，指导学生获得优秀毕业论文、竞赛获奖等、并获得优秀指导教师。面对学生的问题和咨询做到随时在线、认真解答、耐心指导，做学生满意的好老师。

李凌雁同志坚持以党建引领各项业务工作的高质量开展，始终不忘立德树人初心，师德优良、学风严谨，基于“新文科”视角，学习新理论、新知识、新方法，促进“党建+”与“旅游+”相互融合，承担国家社科项目、教育部人文社科项目、河北省高等学校人文社科项目、河北省自然科学基金项目等多项国家级和省部级课题。不断提高课程思政建设水平，获评“燕山大学课程思政教学竞赛一等奖”、“燕山大学课程思政示范课程项目”等，有效激发学生的社会责任感和爱国热情。

李凌雁同志注重将专业知识转化为服务社会的智力支撑，积极撰写资政报告分别获得省市级领导批示，研究成果获省市级社科优秀成果奖。助力乡村振兴，积极开展支部共建，赴围场县银里村、青龙县龙潭村等开展多次走访调研，慰问脱贫户，捐赠物资。赴卢龙县烈士陵园、昌黎县五峰山等地为当地红色资源的开发利用献计献策。为共建的新疆科技学院工商管理学院开展科研讲座，提供科研指导等，切实做到服务社会、回馈社会，为地方经济社会发展和文旅事业提质升级助力献策。

李凌雁同志在学校和学院的正确领导和大力支持下，自觉成为加强师德师风建设的带头人，爱岗敬业、潜心育人，时时以共产党员的责任感和使命感约束自己，勤恳耕耘、不骄不躁，耐心细致的工作作风、持之以恒的奉献精神、满腔热情的业务工作受到了师生的一致认可和广泛好评。

李贤善

李贤善，女，副教授，信息科学与工程学院教师，教龄25年。

李贤善热爱党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，爱岗敬业，为人师表，教书育人，注重师德建设，树立良好教风。在教学工作中，李贤善时刻做到以德立身、以德立学、以德施教，用端正的三观引领学生，用饱满的热情感染学生，用严谨的态度影响学生，既注重教书又注重育人。始终把“教好每一门课”作为工作重点，秉持“学生为本，兴趣导向”的教学理念，保持“和谐自然，风趣幽默”的教学风格，脚踏实地，严谨务实。她不断钻研业务知识，精心设计教学内容，采用启发式、探究式等教学方法，化繁为简，深入浅出，提高学生课堂学习兴趣和听课质量。

她对待学生提问，始终坚持“所有学生问题都值得认真对待”的观点，耐心解答，细心引导，适时扩展，使学生产生对老师“敢问、爱问”的亲切感。从教多年，先后承担《计算机应用基础与程序设计》《操作系统》《计算机组成原理》等课程的教学工作，教学效果良好，所授课程学生评教均获得优秀，并于2022年获得首届燕山大学“学生最喜爱的教师”荣誉称号。

多年来，李贤善积极探索教学方法改革，以教改工作推动教学质量提高。结合燕山大学本科生源实际情况，注重学生兴趣和实践能力培养，采用课内与课外混合、个人与小组混合、笔试与机考混合的方式，引入简单易实现、多点覆盖专业知识的项目教学，完成了《计算机应用基础与程序设计》课程线上线下混合教学改革，让学生在第一门专业课中体验软件工程专业的概貌，激发专业学习兴趣和自信，取得了良好的教学改革效果。《操作系统》和《计算机组成原理》是软件工程专业的两门重要专业核心课程，理论性强，内容枯燥，难度高。针对课程的特点，总结出“拔高难度，扩展广度，打牢基础，适当探索”的教学改革思路，大量引入实例，理论联系实际，使课程成为学生爱听、爱学的课程，获得良好的教学改革效果。

作为双创导师，李贤善坚持“鼓励创新，大胆实践”的育人思路，重视加强学生探索能力和创新意识的培养。多年来，将机器人相关研究成果应用于指导学生竞赛工作中，指导学生获批各级大学生创新创业计划项目20余项，获得国家级、省级学科竞赛奖励30余项。