宋晓刚，男，1990年8月生，中共党员，讲师，在读博士，2016年7月入职于河北经贸大学管理科学与工程学院，2017年9月至2022年6月曾担任工程管理系主任，现任河北经贸大学MEM中心副主任、工程管理系副主任、管科学院教师党支部宣传委员。自入职以来，他勤勤恳恳，积极向上，在学校、学院各级领导的帮助与指导下，通过自身的努力，在教学、科研与社会服务方面均取得了较大进步和丰硕成果，并获得了师生的一致好评。

学习经历

学士：2009年9月—2013年6月，中国矿业大学，工程管理专业

硕士：2013年9月—2016年6月，中国矿业大学，工程管理专业

博士：2021年9月—至今，石家庄铁道大学，管理科学与工程专业

研究方向：BIM技术与智能管理、国际工程管理

主持项目

主持.2020年河北省社科项目.基于BIM的河北省地下工程安全事故预警及应急管理研究

主持.2021年教育厅社科项目.基于BIM的河北省装配式建筑全产业链工程质量智能管理体系研究

主持.2019年校级科研项目.河北建筑企业对接“一带一路”倡议投资国别选择及策略研究

主持.2022年校级教研项目.“新财经”背景下工程管理专业人才能力需求及特色发展路径研究

主持.2018年校级教研项目.基于BIM的工程信息化管理产学研协同创新体系研究

社会服务

主持.河北省各地区空间布局与经济发展匹配性研究.河北省统计局.2022

主持.中国公民科学素养统计调查.河北省社情民意调查中心.2022

主持.河北省石家庄市城镇困难职工脱困解困工作成效第三方评估项目.2019

发表论文

[1] “双碳”目标下建筑业全寿命周期低碳发展对策研究[J].宋晓刚.建筑经济,2023(03)

[2] 装配式建筑全产业链成本管控研究[J].宋晓刚,刘耀华,张敏.工程管理学报.2022(02)

[3] 被动式超低能耗建筑推广发展策略研究[J].宋晓刚,张培兴,曹聪慧.建筑经济,2022(02)

[4] 基于BIM的工程施工安全智能管理研究[J].宋晓刚.建筑经济2021（02）

[5] 基于BIM的工程项目前期辅助决策管理研究.[J].宋晓刚,张培兴,张敏.工程经济. 2021(01)

[6] 高校工程管理BIM协同创新教学体系研究.[J].宋晓刚.项目管理技术. 2021(01)

[7] 地下综合管廊智能互联运营监控系统研究[J].宋晓刚,张敏,郑少东.建筑经济. 2019(03)

[8] 基于BIM的工程项目全过程造价控制方法研究[J].宋晓刚,曹聪慧.建筑经济. 2018(05)

[9] EPC总承包项目管理模式的实践应用研究[J].宋晓刚,吴峥.价值工程. 2018(15)

[10] BIM技术在装配式建筑全生命周期管理中的应用探索[J].张敏,宋晓刚,曹聪慧.工程经济. 2020(01)

[11] 中资企业对菲律宾建筑领域的直接投资策略研究[J]. 郭肖肖,宋晓刚.中国商论. 2021(10)

[12] 行政管理体制改革下工程监理的发展对策[J].宋晓刚,赵利,赵乐萌.建筑经济. 2015(08)

[13] “新财经”背景下管理科学与工程学科创新发展路径研究[J].祁红梅,宋晓刚.河北经贸大学学报（综合版）. 2022(02)

[14] “双碳”目标背景下中俄能源合作绿色发展路径研究[J].第二作者.国际贸易. 2022(05)

编写教材

《建筑安装工程计量与计价》.天津大学出版社.2017.01（主编）

《BIM技术与造价应用》.延边大学出版社.2019.12（副主编）

教学案例

宋晓刚，武彦斌，张敏，BIM技术助力石家庄市汇明路综合管廊项目全生命期智能化管理，中国专业学位教学案例中心，2018.10.

赵丽丽，武彦斌，宋晓刚.A市轨道交通S号线车辆段上盖开发项目利益相关者的沟通管理，中国专业学位教学案例中心，2017.10.

学科竞赛

2022年指导学生参加“全国BIM毕业设计大赛”获“二等奖”优秀指导教师；2020-2022年指导学生参加“数字建筑创新大赛”均获“一等奖”优秀指导教师；2016-2018指导学生参加全国高等院校BIM应用技能大赛，均获“一等奖”优秀指导教师；2016年，带领学生参加京津冀首届招投标大赛，获“一等奖”优秀指导教师。

荣誉称号与获奖情况

2022年河北省青年教师讲课比赛三等奖、河北经贸大学青年教师讲课比赛一等奖，2020年指导学生参加暑期“三下乡”实践活动，获全国优秀团队，并获优秀指导教师。2020年河北经贸大学教学管理工作先进个人；2019年河北经贸大学优秀教学质量奖、2018年河北经贸大学优秀教师荣誉称号。

教学篇

坚持立德树人，坚守教育初心

自入职以来，宋晓刚同志不断学习领悟教师这份职业的初心和使命，深刻认识到教育是培养人的崇高事业，并始终坚守教育初心，立足岗位、脚踏实地、潜心于教学科研，以“四有”好老师的标准严格要求自己，为党和国家培养可靠人才，贡献他的最大力量。七年来，宋晓刚老师坚持上好每一堂课，定期更新教学内容、教学方法，不断把最新的理论知识、实践成果、学术前沿等融入课堂教学、走进学生头脑，使学生感受到自己知识的厚度在增加、能力的深度在提升、素质的宽度在拓展，从而不断增强学生的获得感。此外，他还积极将教学与科研相结合，通过科研提升教学质量，并培养本科生发现问题、分析问题、解决问题的研究素养，从而真正做到“落实立德树人根本任务”。2019年，他还曾获“加强师德师风建设 落实立德树人根本任务”主题征文二等奖。

基于“新财经”教学理念，积极推进教学改革

面对人工智能、物联网等新一代信息技术的迅猛发展，以我校“新财经”教育改革为契机，宋晓刚积极推进了工程管理专业的教育教学改革。做为系主任，他2020年编制了工程管理专业“十四五”发展规划，2022年重新编制了工程管理专业“新财经”培养方案，并为工程管理专业打造了“工程投融资决策”“智能建造与管理”两大“新财经”特色方向。此外，基于“新财经”教学改革理念，他主持2022-2023年度省级教学改革与实践项目1项，做为主要参与者参与河北省教学改革与实践项目5项，主持校级教研项目3项，发表“新财经”教研论文2篇，主编专业教材3部，入选中国工程管理案例中心库国家级教学案例2篇，并获河北省青年教师教学竞赛三等奖，河北经贸大学青年教师讲课比赛和教师教学创新大赛一等奖。

积极创造实践教学条件，推进实践教学全面育人

为促进学生在知识、能力和素质等方面的协调与全面发展，宋晓刚老师坚持实践教学全面育人的理念，积极创造条件，为学生创造完善的实践教学条件。在产学研协同育人方面，2021年做为第2参与人，立项了“BIM技术与数字建造实训室建设”教育部产学研协同育人项目，2022年做为第3参与人，立项了“新商科背景下数字化管理人才培养模式探索与实践项目-以管理科学与工程学院为例”教育部产学研协同育人项目，丰富了实验室的软件设备。在教学实践基地建设方面，他做为负责人，联系了河北建工集团创建了省级实践基地，联系了中建钢构集团、河北冀科项目管理公司创建了校级实践基地，每年带领学生参加专业调研活动。在实验室建设方面，他积极对接教务处、经管实验中心、资产处等管理部门，在2018年完成了“广联达”专业教学软件的配套购置，2019年对工程管理实验室进行了硬件更新，2021年利用产学研协同育人项目在实验室配置了全套的斯维尔专业软件，2022年运用贴息贷款项目再次对实验室进行了全面升级改造。在社会实践方面，2020年，带领河北经贸大学“云助力，心连心”脱贫攻坚小分队获全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队；2022年，带领河北经贸大学“情系乡村，青春筑梦”队获石家庄市“三下乡”社会实践先进团队。

通过“以赛促学、以赛促教”，培养学生创新精神

学科竞赛是检验教学成果、培养学生创新精神和锻炼提高学生实践能力的重要环节和有力抓手。宋晓刚老师自入职以来，每年带领工程管理专业学生参加“数字建筑创新大赛”“BIM毕业设计大赛”、“斯维尔”杯等全国性高水平的专业学科竞赛。2022年，指导的学生团队在全国BIM毕业设计大赛（A2级）中获二等奖，2016至2022年，连续指导学生在全国数字建筑创新大赛（A3级）中获得团队一等奖。七年来，他指导多数学生获得高水平竞赛一等奖，参赛学生就业时企业认可度高，就业机会好，发展潜能大，企业招聘回头率高，同时激发了广大学生的学习兴趣，树立了专业自信，为学生职业发展奠定坚实基础。此外，他还非常乐于指导学生参加“互联网+”“挑战杯”“大学生创新创业项目”“科研助困”“调研河北”等学生竞赛活动，帮助学生在比赛中获得综合能力的提升。2021年，指导的学生团队获得“挑战杯”河北省大学生课外学术科技作品红色专项一等奖。

积极对外联络，全方位推进专业建设与发展

宋晓刚老师曾担任5年工程管理系主任，并一直担任工程管理硕士（MEM）中心副主任以及全国财经类院校工程管理专业联盟副秘书长，他积极与工程管理专业教指委、工程管理专业学位研究生教指委以及其他高校工程管理专业等部门联络，积极扩大我校工程管理专业的影响力，为我院工程管理专业建设与发展做出了突出贡献。2019年，他负责申报的工程管理专业成为河北省一流专业建设点，2020年与2022年，他带领专业两次获得我校优秀基层教学组织，其本人也在2020年获河北经贸大学基层教学管理工作先进个人。他每年负责专业招生宣讲、专业教育以及联系就业单位入校招聘，近三年工程管理专业的省内最低录取位次和录取分逐年提升，转专业率稳定降低在6%左右，平均就业率96%，常年排在学校前5名。

科研篇

宋晓刚老师在高效高质量开展教学工作的同时，也积极在科研方面努力进步。2021年，他考取了石家庄铁道大学管理科学与工程专业博士生进行继续深造，2023年，他加入了我校“城市可持续与创新发展”研究团队，从而不断提升他的教学科研业务能力。入职以来，在科研项目方面，他主持并完成河北省社科基金项目1项，教育厅人文社科基金项目1项，河北省统计局科研项目1项，校科研基金项目1项，作为第2参与人参与河北省自科基金项目2项，目前在研校级科研基金项目1项。在科研论文方面，发表CSSCI论文1篇，EI论文1篇，北大核心期刊论文5篇，其他论文8篇。

社会服务篇

在完成教学与科研工作的同时，宋晓刚老师还做了大量的社会服务工作。在抗疫方面，2022年，其家属作为层长、核酸检测员等志愿者，在校连续封闭21天进行抗疫，期间他本人还积极参与学校家属院的疫情防控志愿者工作。在社会调研服务方面，他连续4年参加河北省巩固脱贫攻坚后评估第三方评估工作，并于2022年主持河北省中国公民科学素养统计调查工作，2019年主持河北省石家庄市城镇困难职工脱困解困工作成效第三方评估，在服务社会的同时也增加了学校的科研资金。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”宋晓刚老师将学生放在心上，牢记为党育人、为国育才的使命，不断提升教书育人本领，做学生为学、为事、为人的大先生，在“新财经”教学理念的指导下，为把我校建设成为国内知名的高水平财经大学贡献力量。