“为党育人为国育才 研教相济敢为人先”

开启高水平大学辅导员科研育人新征程

河北工业大学高雪冬事迹材料

高雪冬，男，1987年出生，中共党员，河北石家庄人，法学硕士，管理学博士，现任河北工业大学人文与法律学院学工办主任兼团委书记，2021年河北省高校辅导员年度人物。

一名全日制的博士毕业后选择留任专职辅导员，最初大家认为这个高老师有点“另类”。但在他看来，这未尝不是一种对自己的革新。“以不息为体，以日新为道”，匆匆五年逝去，他在辅导员的道路上坚持初心，推陈出新，不断用创新的思维和严谨的科研思维来解决学生成长成才问题，现在在师生们的心中，他不在是那个不搞专业科研的“另类”博士，而是走在辅导员科研育人前列的创新者，是帮助学生成长成才的指引者，是科研与实际工作结合的高产者。

一、重点发挥科班博士高水平科研素养，多渠道带领学生开启科研之路

作为工大唯一一名有全日职博士学位的专职辅导员，他诠释了如何从学者到教师的角色转换，充分发挥专业科研素养优势，在科研育人的道路上奋勇争先，以多年积淀的前沿视角和学术思维注入育人体系中，从科研竞赛、社会实践、学术成果多方面多渠道为学生进行指导，辛勤耕耘、努力为学生培育起一片广阔的科研沃土。坚持因材施教，对学有余力且兴趣突出的同学开展科研创新创业教育，截至到目前组建科研团队76支，覆盖人次300余人，指导创新创业项目80多项，指导调研类项目40余项目，获国家级奖励13项，省级奖励40余项。躬身指导学生开展社会实践活动，从社会实践中挖掘科研线索，其中《改革创新形式下河北省高校共青团评价体系研究》立项河北省重点团队，项目带领学生深入走访河北省数十所高校获取调研数据，并以自身管理学专业素养指导实证研究部分，成果在荣获调研河北特等奖、河北省“挑战杯”竞赛特等奖等；以学生兴趣为出发点，分享博士期间论文写作经验，定期召开科研论文写作培训，组织“倾听”学术沙龙，针对重点问题帮助学生攻坚克难，截止到现在学生累计发表核心以上级别论文10余篇，例如物联网162班段晨瑞发表sci一区论文，学术论文科研成果突出，被破格保送到西湖大学硕博连读。

二、注重自身科研方向学生教育教学实际转化，多维度科研助力学生思想引领

驻守在教研一线，不断剖析目前学生管理的现实问题，刻苦钻研业务，近年来主持省部级课题两项，发表核心论文四篇，出版专著《思想政治教育方法比较研究》，作为主研人参与国家级课题3项。其中“高校大学生科技创新能力提升对策研究”获得辅导员工作论文全国二等奖，填补了学校空白。不仅自身科研成果显著，并带领学生通过不同形式科研思维引导取得丰厚的育人成果。例如指导项目《“追寻先辈脚步，传承优良作风”——革命英雄杨十三红色精神研究》中学生们引导学生运用科学思维对历史进行深度挖掘，不仅对学生进行了红色教育，更培养了学生科学研究素养，该项目最终荣获“挑战杯”红色专项全国二等奖，突破了学校历史。

作为管理学的博士经常将管理学思维不断应用到工作中，积极探索着最优化的管理方式与育人方法，在实践中摸索出一套更贴合学生的教育管理体系。例如在管理协调方面，创新采用“分层管理，层层负责”的总体管理机制，即第一层为班长作为第一承担人，支书作为第一负责人，各班班委作为第二层实行分项管理，各宿舍长作为第三层负责分区监督，每位年级成员组成最广泛的第四层，且各层向上一层负责、向辅导员负责，在这种体制下的各级执行力的不断加强，班级凝聚力，感召力也不断家长，所带班级10余次获得先进班集体，红旗团支部，其中计算机164班荣获河北省省级先进班级。

三、深度打造协同科研平台，全方位助推学生科研水平不断提升

在科研育人的探索中，为打通“科研+育人”的最后一公里，打造有实效的科研育人机制，推动构建汇聚学院行政力量、教师专业科研、校外社会力量的多方联动“汇智”学生科研平台，全方位助推学生科研水平不断提升。该平台形成前期招募申报-评审-中后期培养与管理的全过程链，实现一个优秀科研项目的萌芽到落地。前期汇聚了有意愿参加竞赛、学术活动的同学，群内成员进行交流互动、组队科研，学院视组队情况统筹安排指导老师；教师亦可在平台进行招募与选拔，由学院具有指导科研项目经历的资深教师组成评审专家组，逐一对申报项目进行评审并给出反馈意见，中后期阶段则由学院组织开展中期报告，进行动态跟踪管理；并联系聘请校外专家对合格项目提供专业指导，聘请多位校外企事业单位的一线专家，对不同专业学生开展系列“学术大讲堂”活动，截止到目前共举办讲座136场，聘任校外导师36名，对学生科研素质进行联合培养。通过该平台对接企业进行科研成果转出，指导项目《我为家乡微代言》与企业合作搭建第三方线上交易平台助力公益扶贫计划落地实施。