河北省教育厅公布了“2020年河北省高校辅导员年度人物”名单，通过基层推荐、专家评审等程序，从全省高校辅导员中评选出5名“年度人物”，我校财政税务学院辅导员黄培获此荣誉。

教师简介：

黄培，女，汉族，1985年9月出生，中共党员。2012年7月至今，在河北经贸大学财政税务学院担任专职辅导员，自2012年至2020年任学院团委书记，现任财政专业学生党支部书记，同时担任四个本科班的辅导员。

黄培老师把工作看为充盈精神、丰富生命的一种方式。她认为，自己虽然阻止不了时间飞速前进的脚步，但可以选择加快自己的步伐去和时间赛跑。她的梦想是：让学生将向往的风景，变成走过的路。

明心见性，认知自我——打造学生能量供给站“寻梦生涯工作坊”

她发现，想让青春不迷茫，首先要找到自己：要找自己的性格、兴趣、能力、天分，要找自己的优点、缺点、弱点、盲点。只有找到自己，然后才能在广阔的天地间找到自己的位置；只有找到自己，才能知道将往何处去；只有找到自己，才能获得行动的能量，决定当下该做些什么。

她成立“寻梦”生涯工作坊，让学生知道应该做什么。“育人”先“育己”，她参加“北森 TTT”、“GCDF 生涯规划师”等培训，不断思考和探索大学生生涯教育的方法和路径。她以生涯规划为时间线，根据不同年级学生不同的特点和需求，开设不同主题的生涯辅导工作坊，持续刺激学生保持对生涯规划的敏感度。

工作坊的每次课程结束后，她都会让学生运用“321”法（“321”分别是3个收获、2个想法、1个行动）进行课后总结，在持续跟踪学生反馈的过程中不断改进工作坊的课程设计。越来越多的学生在生涯工作坊中找到了自己、找到了人生方向、不再迷茫，开始在每次课程、每次比赛、每次工作中用心准备、辛勤付出，他们开始以全力以赴的姿态迎接未来。

在工作坊内，她开展“认识你自己”生涯团体辅导活动，通过 “我的自画像”、“别人眼中的自己”、“生命之河”等活动帮助学生明心见性，认知自我。

她开展“我的大学怎样过”生涯团体辅导活动，教学生使用“生涯九宫格”工具来规划一天的时间。九宫格涵盖了大学阶段人要完成的九件事，包括学习进修、职业发展、人际交往、个人情感、身心健康、休闲娱乐、经济财富、家庭生活、社会服务。

她指导学生进行生涯九宫格打卡活动，使学生认知到自身的多种角色，通过每天的九宫格打卡，引导学生拓展生命的宽度、体验生命的温度、感受生命的深度、追求生命的高度。疫情宅家期间，她把九宫格打卡稍作转化，让学生根据自身情况，在至少六个方面，依托九宫格打卡做每日计划，并监督自己的完成情况。

目前，坚持九宫格打卡已内化为很多学生的每日行动，并逐渐形成同一职业目标下的学生qq社群，学生在群里进行每日打卡，通过朋辈之间的“比、学、赶、帮”，彼此鼓励和监督学习，交流成长心得。

18财1班高诗雨同学说：“九宫格打卡促进了我的自主学习和行动，帮助我有效地制定计划和监督自身完成情况。”

20财2班刘则宇同学说：“黄老师的生涯工作坊课程内容，促进了我们主动反思和思考，重新建构自己的生活，创造自己喜爱的人生。”

知行合一，探索世界——打造学生成才加速器“揽月科创工作坊”

她打造“揽月科创工作坊”，提升学生的社会实践能力和科研创新能力。九年来，她带领学生在粮画小镇感受“物质变精神” 、“艺术变技术”；在教育小镇体验“圆梦课堂夏令营”；在羊洋花木小镇观察美丽乡村的蜕变；在中捷产业园观摩“机器人参与现代制造业”的技术前沿；在黄骅港体会“黄骅港人在最不适合建港口的地方建最需要的港口”的艰辛。

每年暑期，无论烈日炎炎，还是大雨滂沱，她都带领学生穿梭在街头巷尾、工厂企业、社区农村、政府机关，就河北省特色小镇“产城人文”融合、沧州渤海新区“三生联动”、邯郸市高新技术企业发展等课题开展调研。

2017年，他们的调研成果被馆陶县寿山寺乡人民政府采纳，调研报告发表在《现代物流报》；2018年，他们收到了中捷产业园区管委会发来的感谢信；2019年，他们收到了邯郸市丛台区南吕故乡人民政府发来的感谢信，同年他们的调研成果被《邯郸日报》、河北省人民政府官网、今日头条、腾讯新闻、搜狐网等18家校外媒体报道；2020年，他们的调研成果被河北财经网、河北在线、河北之窗、河北信息港等校外媒体报道；2017年、2018年，她带领的社会实践小分队连续两年获得省级“社会实践先进小分队”称号；2019年、2020年，她带领的社会实践小分队连续两年获得市级“先进小分队”称号。

她打造“揽月”科创工作坊向学生讲授创业基础课并开展创业思维十大体验活动。工作坊培养的学生，在“挑战杯”、“创青春”、“调研河北”、“大学生创新创业计划训练项目”大赛中频频斩获国家级和省级奖项。

完善自身，贡献社会——打造核心价值引领地“六有学生德育坊”

认知自我，探索世界，都要建立在正确的根基之上，这个根基就是“社会主义核心价值观”。要在这个根基的基础上不断认知自我、完善自身、探索世界、贡献社会。

习近平总书记勉励大学生做“有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养”的“六有”大学生。黄培打造“六有”学生德育坊， 在工作坊内，她启动红色艺术作品排演工程，将价值引领的“红线”、“灵魂”贯穿到每一个作品中，力求将故事讲精彩，追寻叙事之美；力求把形式做丰富，追寻方式之美。

归乡，归乡，魂萦梦牵；故土，故土，难舍情长。她组织排演的情景剧《归乡》讲述了抗美援朝战士李国战迎战友英灵归乡的故事。所有细微之下都隐藏着春暖花开、冰面破裂的巨响；所有阴霾之下都匿蔽着柳暗花明、曦光初现的希望。她组织排演的情景剧《战疫》演绎了平凡中的伟大。

黄培老师说：“生命的意义不在于活着，而在于怎样活着。能够让别人快乐，自己的生命才是鲜活的、生动的，在被需要、被信任、被依赖的过程中，我的生命连接到了更多的生命，幸福也就越来越多。”

遇见更好的自己，遇见更好的世界，也许便是我们来到这个世界的意义。而黄培老师的使命，是陪伴着青年学生，让学生尽早遇见更好的自己，尽早遇见更好的世界。