薛彦华，教育学院教授，博士生导师，河北省模范教师，河北省政协委员。从教35年，曾于2002年7月至2018年12月，先后担任河北师范大学教育学院副院长、院长，兼任中国社会学会教育社会学专业委员会副理事长、中国高等教育学会大学文化研究专业委员会常务理事、河北省教育学会副会长、河北省家庭教育学会副会长、河北省高等教育学会副秘书长等职务。

教师是她永远的身份，是激励她不断前行的动力。她充分认识到教师职业是一个以“情”育“情”的职业，这个职业对教师的职业道德有着更高的要求。作为一名有着35年教龄的老教师，她很明晰师德在教育过程中的作用。她严格要求自己，追求“慎独”境界，体现了自身良好的师德修养。她深信良好的职业道德修养一定要通过行为体现出来才具有感染力。课堂上举止的文明得体，透过课堂教学表现出的对学术的尊重与诚信的态度、对学术前沿的把握与评介、对待学生的鼓励与期望，她利用自身行为解读了教师的行为规范，增强了教师职业道德的说服力与感染力。

她清醒地认识到教育的目的是要立德树人，要培养全面发展之人。教育要以理性教人求真、以品德教人求善、以智慧与创造教人求美。她把“以全人发展理念，育担当创新之人”作为自己的育人信念，在育人实践中取得了较好的成绩，毕业生在工作岗位上大部分成为单位的业务骨干。

坚守教学一线，勤躬耕

教师是她永远的身份，是激励她不断前行的动力。她充分认识到教师职业是一个以“情”育“情”的职业，这个职业对教师的职业道德有着更高的要求。作为一名有着35年教龄的老教师，她很明晰师德在教育过程中的作用。她严格要求自己，追求“慎独”境界，体现了自身良好的师德修养。她深信良好的职业道德修养一定要通过行为体现出来才具有感染力。课堂上举止的文明得体，透过课堂教学表现出的对学术的尊重与诚信的态度、对学术前沿的把握与评介、对待学生的鼓励与期望，她利用自身行为解读了教师的行为规范，增强了教师职业道德的说服力与感染力。

她清醒地认识到教育的目的是要立德树人，要培养全面发展之人。教育要以理性教人求真、以品德教人求善、以智慧与创造教人求美。她把“以全人发展理念，育担当创新之人”作为自己的育人信念，在育人实践中取得了较好的成绩，毕业生在工作岗位上大部分成为单位的业务骨干。

开展学术研究，谋创新

薛彦华教授多年来进行高校文化创新、教师专业发展、学校改进研究，在《北师大学报》等杂志发表论文45篇，曾被人大复印资料、中国教育报转载3篇，出版著作2部，作为主编（副总主编）出版系列教材30余部；先后承担国家级、省级等课题10余项；曾多次获得省社会科学优秀成果奖、省教学成果奖及全国教育专业教指委教学成果奖。特别是近年在主持河北省人文建设基地——全人教育研究研究中心工作中，推出了“全人教育理念”，带领基地学校进行学校改进的实践研究，取得了良好效果。培养过程中鼓励学生积极参与科学研究，开拓了学生的学术视野，训练了学生思维的严谨性与创新性。尤其是连续几年开展的学术例会制度，成了推动学生进行科学研究汇报成果的平台。曾先后有三名学生获得省级优秀硕士论文，学生中多人获得省、校级科技创新奖项。

发挥带头作用，建团队

作为教育学专业的带头人，她致力于构建专业团队，一方面发挥老教师的教学、学术影响力，一方面培育新教师，关心年轻教师的专业成长。她深入课堂听课，与年轻教师展开学术研讨，提升他们的教学、科研水平。团队建设过程中以教育学团队的发展愿景激励团队，以成员的相互关爱营造和谐氛围，凝聚了团队力量，提升了团队水平，近些年来，年轻博士们在专业建设、科研项目申请上均有新的突破。学科建设也因此获得了长足发展，带领团队成功申请了教育博士学位授权点，填补了河北省的空白；教育学本科专业成功获得国家首批一流建设专业。学科评估中教育硕士获得B、教育学获得C+的好成绩。

做一个乐教勤业的教师，在实践中不断探索教学规律，当好学生的引路人，充分实现自己的人生价值，仍将是她不懈的追求。