为做好常规疫情防控状态下的教师教学培训工作，我校教师发展中心按照年度培训计划，有重点、有针对性的开展教师培训工作，创造纽带保持教师学习“常态化”、能力提升“目标化”，助力教师价值引领，推动教师业务成长。

一、课程思政培训——习近平新时代中国特色社会主义思想专题讲座

3月21日，教师发展中心组织以马克思主义学院为主，全校多个院系共同参与学习的《习近平新时代中国特色社会主义思想专题讲座》活动。马克思主义学院组织教师全员参加并结合讲座内容组织线上讨论。相关课程教研室组织教师就思政课程展开教学研讨，针对课程内容进行更新与借鉴。整体目标是进一步加深对“习近平新时代中国特色社会主义思想”的理解，夯实思政课程教学改革的理论基础。

马克思主义学院在研讨中认为：一要铸魂立心，坚持信仰为基。必须要坚持社会主义办学方向，必须要把为大学生铸魂和价值引领放在首位，在“为国家立心、为民族铸魂”中发挥辐射带动作用。二要坚守阵地、突出协同推进。高校要培养担当民族复兴大任的时代新人，履行立德树人重要职责，必须充分发挥课堂教学主渠道作用。三要躬身践行，强调知行合一。理论的价值在于指导实践。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，高校必须以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推进工作。四要以人为本，重视服务引导。大学生思想政治教育教学工作必须要树立以学生为中心的工作导向，坚持学生主体地位，把教育、引导学生结合起来。

其他院系也纷纷开展学习和研讨活动，如体育系党总支书记段臣祥的手写学习体会：

生工学院万敬敬老师学习画面

在反思研讨中，教师们认识到，要因势而新，积极开展课程思政。找到教学目标与思政教育之间的契合点，以鲜明价值引领扎实教学，在完成教学目标的同时，实现思政教育效用最大化。

二、以赛促教——“全国高校青年教师教学竞赛” 备赛专题研修 2022年4月1-2日，教师发展中心结合往年教师教学创新大赛组织经验，按照教师教学创新竞赛本年度工作计划，开展第一期培训-“全国高校青年教师教学竞赛”备赛专题研修。该线上研修课程是全国高校教师网络培训中心邀请全国高校青年教师教学竞赛相关评委专家参与授课并进行赛况分析，部分获奖选手亲身分享大赛经验和心得。

为了突出培训重点，要求全校各院系在教学一线中青年骨干教师中遴选人员参训，并由参训人在院系内部进行宣讲汇报，扩大影响效果，培训结束，效果良好。

各院系部青年教师代表们认真聆听，总结培训内容精华，甘当知识中转站进行内部宣讲，很好地普及了教学竞赛的标准和以赛促教的实现路径，也开启了本年度教师教学创新竞赛的序幕。

教科部王欣老师以《在竞赛中反思 在反思中成长》为题，思索了自己的成长之路、比赛之路。凝练总结了课程破立结合，重新构建的问题，在课程教学理念、教学设计、教学内容、教学方法等方面提出了新思考，提出必须树立学生中心的教学理念，必须重视课程思政，必须提升信息技术应用能力。

物电学院苗丹老师在本学院宣讲中详细介绍了全国高校青年教师教学竞赛的具体内容和要求。同时深刻挖掘了如何以竞赛标准引领教学改进，分析了思政元素和专业知识的融合，教师魅力的塑造，教学回归初心去表演化等问题。

课程思政筑牢教师精神之魂，课程创新夯实教师教学基础。新时代高校教师必须科学组织教学内容，讲好专业课，融入思政元素，润物无声。新一代优秀青年教师也必能开阔视野，磨课反思，勇于竞赛，为自身成长注入强大动能。教师发展中心本年度将继续着眼于教师发展能力提升，突出青年教师培养，打造“老、中、青”不同目标、不同任务的“传帮带”教师培养体系，以院系部为基础、以教研室为单元、以培训为抓手、以竞赛为检验做好课程教学与教师自我能力提升相辅相成的提升机制，有计划、有特色地开展我校教师发展工作。