石家庄金融职业学院马克思主义学院自成立以来，始终秉持“严谨治学、服务学生”的理念，持续探索思政课教学模式创新，着力提升课程吸引力和育人实效。近日，该学院在“形势与政策”课程中推行互动式教学改革，通过“让学生上讲台”的方式，真正把课堂还给学生，激发学生参与热情，扭转思政课“抬头率低、参与感弱”的局面。

在教学实践中，教师提前公布课程主题，随机抽取20名学生围绕主题进行准备，并要求学生结合个人思考形成汇报内容。课堂上，学生依次上台讲授，教师实时提炼关键观点并板书记录。汇报结束后，教师基于学生讲述内容进行系统讲评与延伸讲解，既肯定学生视角，又深化理论内涵，实现教与学的有机融合。

该模式注重全过程设计。课前，教师通过示范引导学生掌握汇报方法与逻辑梳理；课中，密切关注学生表达，准确捕捉观点亮点；课后，及时开展教学反思，巩固学习成效。学生普遍反映，此类互动教学使他们从“被动听讲”转为“主动建构”，即便以往兴趣不足的学生，也为完成汇报积极准备，切实增强了课堂投入感。

这一改革不仅提升了学生的课堂参与度和理论联系实际的能力，也对教师的教学设计与现场驾驭能力提出了更高要求。教师需在课前充分备课，课上灵活回应，课后持续总结，从而推动思政课走向“教师善导、学生乐学”的良性循环。

目前，该项互动教学已成为石家庄金融职业学院马克思主义学院推动思政课改革创新的一项重要举措，为提升思政课教学实效、落实立德树人根本任务提供了实践参考。

来源：石家庄金融职业学院

编辑：宋楚琳